Kalix & Masaka tillsammans för att minska plastens påverkan
Det av ICLD finansierade partnerskapsprojektet ”Education for mindset change” mellan Kalix kommun och Masaka stad i Uganda har bidragit till förändrat lärande för barn och unga. Med fokus på att minska plastens påverkan och skapa hållbara samhällen har Kalix och Masaka samarbetat för att inspirera framtidens generationer.
Under åren 2020–2023 drev Kalix kommun tillsammans med Masaka stad i Uganda ett kommunalt partnerskapsprojekt som syftade till att öka medvetenheten hos barn och unga om plastens påverkan. Projektet utgick från att öka kännedomen om plastanvändandet och avfallshanteringen och plastens inverkan på miljön.
Under projektets gång har fokuset även varit på att minska användandet av, samt återanvända och återvinna plast. Elever och lärare har setts som nyckelintressenter, och därtill har även lokalt förankrade organisationer och andra som köper och återvinner plast varit betydande för projektets genomförande.
Praktiska metoder för fördjupad miljöförståelse
Metodiken som partnerskapet använt går under namnet ”utbildning för hållbar utveckling”, vilket innebär att arbeta ämnesöverskridande med komplexa samhällsutmaningar för att ge elever verktyg att förstå och analysera hållbarhetsfrågor.
Skolungdomarna från Kalix genomförde ett studiebesök hos Luleå Tekniska Universitet som presenterade ett forskningsprojekt gällande mikroplaster. Det elevaktiva studiebesöket gav inspiration till elevernas lärande och fortsatta intresse för forskningsprojektet. Därtill genomförde eleverna och lärare snöprover som hämtades från flertal platser inom Kalix kommun, och som sedan studerades i mikroskop för att kunna upptäcka mikoplastens utbredning i närmiljön. Till följd av studiebesöket och de mikroskopiska resultaten, fick eleverna en ökad förståelse över plastens inverkan och hur spridningen sker från exempelvis stadsmiljön, skog och vägar.
Arbetet som genomfördes i Kalix är just ett konkret exempel på hur metodiken kan tillämpas i praktiken – skolungdomarna fick möjlighet att fördjupa sin förståelse för hållbarhetsfrågor genom ett engagerande och praktiskt projekt.
Metodiken som använts i Kalix har även använts hos partnerskapskommunen Masaka, med liknande struktur och tillvägagångsätt.
Erika Blombäck och Maria Strömberg, båda lärare och som varit projektledare för Kalix kommun inom partnerskapet menar att det är handlingskompetens och förändrat tankesätt (mindset change) som skapar framtidens samhällsmedborgare.
”Genom praktiskt undersökande arbete skapas nyfikenhet och engagemang” säger Erika Blombäck.
Intresset sprider sig i Masaka
Genom att samla in och återvinna avfall har skolor i Kalix och Masaka tagit steg mot en mer hållbar framtid.
Kompostering av avfall från skolmaten används nu som gödningsmedel i Masaka. I Kalix kommun har skolorna infört ett eget system för sortering och återvinning av avfall. Hållbarhetsråd har också etablerats på några par skolor i Kalix för att inkludera elevernas perspektiv i beslutsprocesser. Planen är att det etableras på samtliga kommunala skolor i kommunen.
Projektet fortsätter att inspirera, även efter sin formella avslutning. Skolor i Masaka kommun som inte varit direkt involverade i arbetet har visat intresse för att göra liknande initiativ. Deltagande skolor i Masaka fungerar numera som som ambassadörer och driver på lokala förändringar. Ett konkret resultat är att kommunen utsett miljöansvariga som kopplar samman beslutsfattare och lokalsamhället.
Trots att projektet avslutats, fortsätter samarbetet mellan Kalix och Masaka. Partnerskapsamarbetet går nu vidare inom andra tematiska områden, som inkludering av barn och ungdomar och hållbar utveckling och demokrati. Viljan att bygga en mer hållbar framtid är tydlig!
Läs mer om projektet: Kalix and Masaka
